مقدمه: اختلال‌های اضطرابی دوران کودکی از شایع‌ترین اختلالات روان‌شناختی هستند که می‌توانند روند طبیعی رشد را تحت‌تأثیر منفی قرار دهند. در این مقاله، یک سامانه تعاملی هوشمند باهدف کاهش اضطراب کودکان و بر پایه اجرای درمان شناختی ـ رفتاری توسط والدین ارائه شده است.
مواد و روش کار: پس از طراحی سامانه، روایی آن با استفاده از روش‌های آماری بررسی شد؛ به این منظور، CVR  (نسبت روایی محتوا) برای سنجش ضرورت هر گویه بر اساس نظر متخصصان و CVI (شاخص روایی محتوا) برای ارزیابی وضوح، سادگی و تناسب گویه‌ها محاسبه شد. نتایج نشان داد که مقیاس حاضر از شاخص روایی و محتوایی بالایی برخوردار بوده و گویه‌ها از نظر ضرورت، وضوح، سادگی و تناسب با اهداف پژوهش معتبر هستند. این مداخله بر روی ۶۶ کودک مبتلا به اختلال‌های اضطرابی که سطح اضطراب آن‌ها در محدوده خفیف تا متوسط قرار داشت، اجرا گردید.
یافته‌ها: نتایج نشان داد کودکان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل در هر دو مرحله پس از درمان و پیگیری، کاهش معناداری در سطح اضطراب تجربه کردند. سایر متغیرها نظیر سطح تحصیلات والدین، تعداد فرزندان خانواده، سن و جنس کودکان تفاوت معناداری در نتایج درمان ایجاد نکردند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه اضطراب کودکان اسپنس و مصاحبه ساختاریافته بالینی بود.
نتیجه‌گیری: در فرایند مداخله این روش درمانی، کودک به‌تدریج با موقعیت‌های تنش‌زا مواجه می‌شود و والدین مجری درمان در محیط واقعی زندگی، افکار کودک را موردبررسی و به چالش می‌کشند. این فرایند به آگاهی کودک از خطاهای شناختی خود مانند بیش‌برآورد خطر یا دست‌کم گرفتن توانمندی‌هایش در غلبه بر موقعیت کمک می‌کند. همچنین آموزش مهارت‌های حل مسئله، توانایی کودک را در مواجهه با مشکلات واقعی زندگی افزایش داده و موجب کاهش اضطراب می‌گردد. باتوجه‌به گسترش استفاده از تلفن‌های هوشمند، بهره‌گیری از یک سامانه تعاملی آنلاین علاوه بر افزایش دسترسی کودکان نیازمند به خدمات درمانی، امکان دسترسی آسان‌تر به کاربرگ‌های درمانی را فراهم کرده و می‌تواند انگیزه و مشارکت کودکان در فرایند درمان را افزایش دهد.