دوره 11، شماره 4 - ( مرداد ـ شهریور 1391 )
جلد 11 شماره 4 صفحات 503-497 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Maryam Mazaheri, Ali Ramezankhani, Tahereh Dehdari. The effect of health education based on health belief model (HBM) for promoting preventive behavior of tooth decay among the boy students, who are in five-grade in the primary school. Payesh 2012; 11 (4) :497-503
URL: http://payeshjournal.ir/article-1-445-fa.html
URL: http://payeshjournal.ir/article-1-445-fa.html
مریم مظاهری ، علی رمضانخانی ، طاهره دهداری . تأثیر آموزش سلامت بر مبنای الگوی باور بهداشتی در ارتقای رفتارهای پیشگیری‌کننده از پوسیدگی دندان در دانش‌آموزان پسر. پایش. 1391; 11 (4) :497-503
چکیده: (6141 مشاهده)
انسان امروزي با توجه به شيوه زندگي و عادات غذايي، مستعدترين موجود نسبت به پوسيدگي دندان است. اينکه چرا دندان‌ها سالم يا ناسالمند، به رفتار افراد بستگي دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش سلامت بر مبناي الگوي باور بهداشتي در ارتقاي رفتارهاي پيشگيرانه از پوسيدگي دندان در دانش‌آموزان پسر پنجم ابتدايي شهر دزفول در سال تحصيلي 89-1388 انجام شد. در اين مطالعه نيمه تجربي،150 دانش‌آموز به‌صورت تصادفي در دو گروه 75 نفره آزمون و شاهد قرار گرفتند.
بعد از تعيين نيازها در چارچوب الگوي باور بهداشتي، مداخله آموزشي مناسب طراحي و براي گروه آزمون به اجرا درآمد. در اين مطالعه اطلاعات توسط پرسشنامه محقق ساخته قبل، و دو هفته پس از مداخله جمع‌آوري شد. در مرحله قبل از مداخله بين دو گروه از نظر متغيرهاي دموگرافيک، رفتارها و سازه‌هاي الگو تفاوت معني‌دار نبود. پس از انجام مداخله بين دو گروه آزمون و شاهد، از نظر سازه‌هاي حساسيت درک‌شده، شدت درک‌شده، خودکارآمدي و رفتارهاي پيشگيري‌کننده تفاوت معني‌داري مشاهده شد (0/05>P)، اما در سازه‌هاي ديگر الگو (منافع و موانع درک‌شده و راهنما براي عمل) تفاوت معني‌دار نبود (0/05
بعد از تعيين نيازها در چارچوب الگوي باور بهداشتي، مداخله آموزشي مناسب طراحي و براي گروه آزمون به اجرا درآمد. در اين مطالعه اطلاعات توسط پرسشنامه محقق ساخته قبل، و دو هفته پس از مداخله جمع‌آوري شد. در مرحله قبل از مداخله بين دو گروه از نظر متغيرهاي دموگرافيک، رفتارها و سازه‌هاي الگو تفاوت معني‌دار نبود. پس از انجام مداخله بين دو گروه آزمون و شاهد، از نظر سازه‌هاي حساسيت درک‌شده، شدت درک‌شده، خودکارآمدي و رفتارهاي پيشگيري‌کننده تفاوت معني‌داري مشاهده شد (0/05>P)، اما در سازه‌هاي ديگر الگو (منافع و موانع درک‌شده و راهنما براي عمل) تفاوت معني‌دار نبود (0/05
نوع مطالعه: توصیفی |
پذیرش: 1389/12/22 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1391/2/24 | انتشار: 1391/4/25
پذیرش: 1389/12/22 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1391/2/24 | انتشار: 1391/4/25
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |