fa ارتباط حیطه‌های نگرانی با کیفیت زندگی دانشجویان توصیفی Descriptive نگرانی یکی از اجزای مهم اضطراب بوده و بر اساس نتایج مطالعات، با کاهش عملکرد روانی، اجتماعی و شغلی همراه است. از طرفی، مفهوم کیفیت زندگی به مثابه شاخص مهم سلامت روانی و اجتماعی، برای تعیین نیازهای مراقبتی روانی ـ اجتماعی در گروه‌های مختلف جامعه از جمله جوانان مورد استفاده قرار گرفته است. وجود نگرانی و تأثیر احتمالی آن بر کیفیت زندگی و سلامت روانی ـ جسمانی دانشجویان می‌تواند کارایی آنان را تحت تأثیر قرار دهد و عواقب فردی و اجتماعی در پی داشته باشد. لذا این مطالعه به منظور تعیین ارتباط بین میزان نگرانی با کیفیت زندگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تهران انجام شد.<br> در این مطالعه توصیفی همبستگی، 400 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی تهران به صورت تصادفی انتخاب شدند. مـیزان نـگـرانـی با استفاده از پرسشنـامه حـیـطه‌هـای نــگـرانـی (Worry domain questionnaire) و کیفیت زندگی با پرسشنامه SF-36 سنجیده شد. پرسشنامه‌ها در زمانی یکسان توسط خود دانشجویان تکمیل شد.<br> میانگین نمره نگرانی کلی دانشجویان 0/20&plusmn;6/29 نمره (از 100 نمره) و دامنه آن 100-0 بوده است. همچنین 8/4 درصد آنان نگرانی شدید و 3/34 درصد نگرانی متوسط داشته‌اند. بررسی رابطه همبستگی بین میزان نگرانی با نمرات کیفیت زندگی در حیطه‌های مختلف نشان داد که بین این دو، رابطه خطی معنی‌دار معکوس وجود دارد (آزمون ضریب همبستگی پیرسون: P<0.0001 و r=0.682)؛ یعنی با افزایش نگرانی، ابعاد مختلف کیفیت زندگی کاهش می‌یابد و برعکس.<br> بالا بودن میزان نگرانی در دانشجویان نشان‌دهنده وجود چالش در بهداشت روانی و جسمانی این گروه است. بنابراین، به نظر می‌رسد اتخاذ روش‌هایی برای کاهش نگرانی دانشجویان از جمله تأمین شغلی و مالی ضروری است تا از این طریق، ضمن کاهش عوارض مستقیم ناشی از نگرانی، سطح کیفیت زندگی آنها هم ارتقاء یابد. Objective(s): To determine the relationship of worry domain with quality of life (QOL) in Tehran University of Medical Sciences (TUMS) Students.<br> Methods: In this descriptive correlation study, 400 medical university students (231women, 169 men) from 7 different schools related to TUMS completed corresponding versions of QOL (SF-36) and worry domain questionnaires. In this process, after the participants gave informed consent, they were administered the WDQ, and QOL in random order and in the same time period (8 Am. to 12 md.). A demographic survey that solicited information about the participants&#39; age, gender, and the other necessary demographic information was also completed.<br> Results: The results of the present study indicated that worry was in a severe level in 4.8% and in medium level in 34.3% of students. The results also indicated that worry and quality of life were negatively direct related. A regression analysis revealed that Quality of life was significantly negatively related to worry level (P<0.0001, r= 0.682).<br> Conclusion: It appeared that it is important for university policy makers to plan for reduce worry domain and increase the QOL of students in order to improve student&#39;s health. نگرانی, کیفیت زندگی, دانشجو Worry domain, Quality of life, Medical students 85 92 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-10-617&slc_lang=fa&sid=1 Alireza Nikbakht Nasrabadi دکتر علیرضا نیکبخت نصرآبادی 10031947532846006535 10031947532846006535 Yes Seyyed Reza Mazloom دکتر سیدرضا مظلوم 10031947532846006536 10031947532846006536 No Maryam Nesari مریم نثاری 10031947532846006537 10031947532846006537 No Fatemeh Goodarzi فاطمه گودرزی 10031947532846006538 10031947532846006538 No