fa میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان دختر مقطع سوم راهنمایی شهر تهران در زمینه سلامت بلوغ توصیفی Descriptive هدف اصلی از این پژوهش، تعیین میزان آگاهی، نگرش و عملکرد دانش آموزان در زمینه سلامت بلوغ و ارتباط آنها با میزان تحصیلات مادر بود تا زمینه برنامه‌ریزی آموزش توسط آموزش و پرورش برای دانش آموزان و نیز اولیاء و مربیان فراهم گردد. در این مطالعه، تعداد 386 دانش آموز دختر مقطع سوم راهنمایی تحصیلی در سال 85-84 از 5 منطقه آموزش و پرورش شهر تهران (شمال، جنوب، مرکز، غرب و شرق) بر اساس نمونه گیری تصادفی خوشه‌ای، انتخاب و با استفاده از سه پرسشنامه آگاهی، نگرش و عملکرد، اطلاعات در زمینه‌های سلامت جسمانی و نیز روانی ـ اجتماعی بلوغ، جمع‌آوری و داده‌ها با به کارگیری فنون توصیفی و تحلیلی آماری (تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی توکی) توسط نرم‌افزار SPSSتوصیف و تحلیل شدند.<br> میانگین سن شروع قاعدگی 5/12 سال بود و اختلاف معناداری بین سن شروع قاعدگی در مناطق مختلف آموزش و پرورش شهر تهران یافت نشد. 8/78 درصد از دانش آموزان از تعریف کامل بلوغ آگاهی داشتند. 5/45 درصد از دانش آموزان بلوغ را ناخوشایند و مایه دردسر و 7/36 درصد آن را یک پدیده طبیعی و خوشایند بیان کردند. نتایج نشان دادند که، در هنگام اولین قاعدگی، 4/10 درصد از دانش آموزان دچار وحشت شده بودند و تنها 1/17 درصد از قبل اطلاع و آمادگی اقدامات لازم برای آن را داشتند. 3/50 درصد از دانش آموزان دارای آگاهی زیاد، 4/54 درصد دارای نگرش مثبت و 57 درصد دارای عملکرد متوسط (نسبتاً صحیح) در زمینه‌های سلامت جسمانی و نیز روانی ـ اجتماعی بلوغ بودند که بیشترین فراوانی را به خود اختصاص دادند. همچنین ارتباط معناداری بین میزان تحصیلات مادر و سطح آگاهی و نیز عملکرد دانش آموزان مشاهده گردید (P<0.0). به علاوه، خانواده به مثابه منبع آموزش سلامت بلوغ در 4/73 درصد و به عنوان منبع مشاوره سلامت بلوغ در 5/76 درصد از موارد ترجیح داده شد. به ‌رغم ارتقای سطح آگاهی، نگرش و رفتار سلامتی دانش آموزان نسبت به دهه قبل، نیاز به آموزش همچنان وجود دارد. به علاوه، با توجه به این که بیش از نیمی از دانش آموزان (5/57 درصد) دارای آگاهی زیاد و بسیار زیاد و 9/60 درصد دارای نگرش مثبت و بسیار مثبت نسبت به سلامت بلوغ بوده‌اند، انتظار عملکرد بهتری از آنان می‌رود (تنها 9/38 درصد عملکرد صحیح و بسیار صحیح داشته‌اند) و این امر مستلزم بررسی بیشتر و تلاش در بهبود عملکرد آنهاست. ضمناً با توجه به ترجیح خانواده به مثابه منبع آموزش و مشاوره در زمینه سلامت بلوغ توسط دانش آموزان و نقش مهم مادر به عنوان منبع اصلی اطلاعات، اجرای برنامه‌های آموزشی برای مادران برای انجام راهنمایی و مشاوره صحیح لازم به نظر می‌رسد. Objective(s): Puberty is a critical period of life. Considering the importance of this event and its effects on adolescents&#39; future and healthy generations, research in this field and its challenges is very necessary and important.<br> Methods: In this study, knowledge, attitude and practice of the adolescent girls in puberty health were assessed in Tehran. For this purpose, 386 students studying in educational districts in five areas of Tehran (North, South, West, East and Center) were randomly selected by clustered sampling. Puberty health data was gathered through knowledge, attitude and performance questionnaires and was statistically analyzed using descriptive statistics as well as analysis of variance.<br> Results: This study showed that the mean age of Menarche was 12.5 years. There was no significant difference between mean ages of menarche in the students of five education districts in Tehran. 45.5% of students believed that puberty is not pleasant and found it troublesome and 36.7% believed that it was a physiologic event. 10.4% of cases were scarred in the first menstrual period and only 17.1% of the students were previously ready for it. The knowledge of 50.3% of students was high. 54.4% had positive attitude about puberty health and the performance of 57% of students was moderate (most frequencies). The correlation between mothers level of literacy and students knowledge and practice regarding puberty health were statistically significant (P<0.05).<br> Conclusion: Results suggest that considering the totally high (and very high) level of students knowledge(57.5%) as well as totally positive (and very positive) attitude regarding menstrual health (60.9%), the practice was supposed to be better (just 38.9% had correct and very correct practice). Therefore education in the field of puberty health especially menstrual health is necessary to improve knowledge, attitude and practice of the students. Furthermore, since the family is preferred as the main source of education (in 73.4% of cases) as well as consultation (in 76.5% of cases), informing and training the families and especially mothers is recommended. سلامت بلوغ, آگاهی, نگرش, عملکرد, دختران سوم راهنمایی, تحصیلات مادر, تهران Puberty Health, Knowledge, Attitude, Practice, Girl Adolescents, Mothers' literacy, Tehran 59 65 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-10-614&slc_lang=fa&sid=1 Manijeh Alavi منیژه علوی 10031947532846006526 10031947532846006526 Yes Kambiz Poushaneh دکتر کامبیز پوشنه 10031947532846006527 10031947532846006527 No Aliakbar Khosravi دکتر علی‌اکبر خسروی 10031947532846006528 10031947532846006528 No