fa اثربخشی مداخله‌ فرزندپروری مبتنی بر درمان هیجان مدار بر سبک‌های دلبستگی، خلق‌ و خو و تنظیم هیجان کودکان سه تا شش سال سلامت همگانی Public Health مطالعه نیمه تجربی Quazi Experimental <div style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> مداخلات مبتنی بر درمان هیجان‌مدار در سال‌های اخیر به‌عنوان یک رویکرد مؤثر در بهبود ابعاد روان‌شناختی کودکان مورد توجه قرار گرفته است. هدف این پژوهش بررسی تأثیر مداخله فرزندپروری مبتنی بر درمان هیجان‌مدار بر سبک‌های دلبستگی، خلق‌وخو و تنظیم هیجان کودکان سه تا شش سال بود.<br> <strong>مواد و روش کار: </strong>این مطالعه از نوع شبه‌آزمایشی، طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه بود. نمونه پژوهش مادران دارای کودکان سه تا شش سال بود که به مرکز بهداشت شهرستان بافق یزد مراجعه کردند که از بین آنها ۳۰ نفر به روش نموه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. برای گروه مداخله، آموزش فرزندپروری مبتنی بر درمان هیجان‌مدار ارائه شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های سبک‌های دلبستگی، خلق‌ و خو و تنظیم هیجان جمع‌آوری گردید. روش تحلیل داده آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره با نرم‌افزار SPSS-۲۵ &nbsp;بود<br> <strong>یافته ها: </strong>میانگین و انحراف معیار سن در گروه مداخله و گواه به ترتیب ۶/۷۲ &plusmn; ۳۳/۸۰ و ۴/۸۷ &plusmn; ۳۳/۰۷ بود. نتایج نشان داد که میانگین پس آزمون ابعاد دلبستگی: تکامل انطباقی مثبت، رفتارهای منفی، واکنش&shy;های هیجانی، ابعاد خلق و خو: مردم آمیزی تهییج پذیری، توجه، نیرو. نظم پذیری. ابعاد تنظیم هیجان: تنظیم انطباقی هیجان و بی&shy;ثباتی/منفی گرایی&nbsp; در گروه مداخله و گواه تفاوت دارد. میانگین پس آزمون دوری گزیدن از حمایت مراقب در گروه مداخله و گواه تفاوت ندارد (۰۵/۰<p).<br> نتیجه‌گیری: مداخله فرزندپروری مبتنی بر درمان هیجان‌مدار رویکردی اثربخش در بهبود ابعاد دلبستگی، خلق&shy;و&shy;خو&nbsp; و تنظیم هیجان کودکان است و می‌تواند در برنامه‌های آموزشی و درمانی برای مادران و مربیان مورد استفاده قرار گیرد.<br> &nbsp;</p).<br></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective(s):</strong>&nbsp;Emotion-focused interventions have recently gained attention as an effective approach to improve children&#39;s psychological health. This study aimed to investigate the impact of an emotion-focused parenting intervention on attachment styles, temperament, and emotion regulation in children aged three to six years.<br> <strong>Methods:</strong>&nbsp;This quasi-experimental study utilized a pretest-posttest design with a control group. The sample consisted of mothers of children aged three to six years who visited the health center in Bafq, Yazd. Thirty participants were selected through convenience sampling and randomly assigned to intervention and control groups. The intervention group received emotion-focused parenting training. Data were collected using the Attachment Styles Questionnaire (Kaplan & Halpern, 2006), Temperament Questionnaire (Shields & Kiketi, 1995), and Emotion Regulation Questionnaire (Malhotra et al., 1998). Data analysis was conducted using multivariate analysis of covariance (MANCOVA) with SPSS-25 software.<br> <strong>Results:</strong>&nbsp;The mean age and standard deviation for the intervention and control groups were 33.80 &plusmn; 6.72 and 33.07 &plusmn; 4.87 years, respectively. The results indicated significant differences in posttest means between the intervention and control groups for attachment dimensions: positive adaptive development (P=0.001), negative behaviors (P=0.043), emotional reactions (P=0.001); temperament dimensions: sociability (P=0.001), arousability (P=0.001), attention (P=0.019), effort (P=0.005), rhythmicity (P=0.004); and emotion regulation dimensions: adaptive emotion regulation (P=0.001) and instability/negativity (P=0.001). No significant difference was found in the avoidance of caregiver support (P>0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong>&nbsp;The emotion-focused parenting intervention proved effective in improving attachment styles, temperament, and emotion regulation in children. It can be utilized in educational and therapeutic programs for mothers and educators.<br> <span b="" dir="RTL" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">.</span></div> درمان هیجان‌مدار, فرزندپروری, سبک‌های دلبستگی, خلق‌وخو, تنظیم هیجان, کودکان Emotion-Focused Therapy, Parenting, Attachment Styles, Temperament, Emotion Regulation, Children 225 237 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2485-1&slc_lang=fa&sid=1 Elham Darvishi الهام درویشی E.darvishi1995@yahoo.com 100319475328460038616 100319475328460038616 No Department of Psychology, Faculty of Humanities, Science and Arts University, Yazd, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران Farangis Demehri فرنگیس دمهری demehri@sau.ac.ir 100319475328460038617 100319475328460038617 No Department of Psychology, Faculty of Humanities, Science and Arts University, Yazd, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران Farangis Kazemi فرنگیس کاظمی farangis_kazemi@yahoo.com 100319475328460038618 100319475328460038618 No Department of Psychology and Education of Exceptional Children, Faculty of Psychology and Educational, Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Azadeh Abooei آزاده ابویی A.abooei@tea.sau.ac.ir 100319475328460038619 100319475328460038619 Yes Department of Counseling, Faculty of Humanities, Science and Arts University, Yazd, Iran گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران Shahabali shirkhoda شهاب علی شیرخدا shshirkhoda@gmail.com 100319475328460038620 100319475328460038620 No Department of psychiatry, Addiction and Behavioral Sciences Research Center, Non-communicable Diseases Research Institute, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran گروه روانپزشکی، مرکز تحقیقات اعتیاد و علوم رفتاری، پژوهشکده بیماری‌های غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی، یزد، ایران