fa بررسی رابطه مشخصات دموگرافیک با اضطراب، افسردگی و فشار عصبی در دانشجویان روانشناسی سلامت Health Psychologhy توصیفی Descriptive <div style="text-align: justify;"><strong>مقدمه: </strong>مواجهه دانشجویان با عوامل تنش‌زای متعدد می‌تواند اثرات نامطلوبی بر آینده‌ی آن‌ها و بالطبع جامعه گذاشته و منجر به کاهش مقاومت روانی و جسمی و بروز آثار ناخوشایند ‌گردد. عوامل استرس‌زای محیطی و روانی اجتماعی می‌تواند عوامل خطر مشترکی برای روان به حساب آمده و به طور وسیعی در تعامل دو سویه با اضطراب و افسردگی به عنوان شایعترین اختلالات روان‌شناختی از دسته‌ی خلقی قرار گیرند و دانشجویان به جهت ویژگی‌های شخصیتی و محیطی آسیب‌پذیر‌تر بوده یا در معرض آسیب‌های بیشتری قرار دارند. بر همین اساس به نظر می‌رسد که بررسی و پرداختن به مشکلات دانشجویان، به جهت ایجاد شرایط بهتر و سالم‌تر فردی، خانوادگی و اجتماعی مؤثر می‌باشد.<span style="font-family:"B Mitra""></span><br> <strong>مواد و روش کار: </strong>جامعه‌ی آماری این پژوهش شامل کلیه‌ی دانشجویان مشغول به تحصیل در مجتمع آموزشی ولیعصر دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب در سال ۱۴۰۲ می‌باشد. برای تعیین حجم نمونه پژوهش با توجه به استفاده از روش حداقل مربعات جزئی از قاعده بارکلای و از پرسشنامه اضطراب و افسردگی DASS_۲۱ برای سنجش استرس، اضطراب و افسردگی استفاده شده است. <span style="font-family:"B Nazanin""></span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون لجستیک بر مبنای ویژگی‌های جمعیت ‌شناختی نشان داد: نسبت شانس ابتلا به اضطراب در مقطع تحصیلی کارشناسی ارشد در مقایسه با دانشجویان کارشناسی برابر با ۰/۶ نسبت شانس ابتلا به افسردگی ۰/۵۱ نسبت شانس ابتلا به استرس برابر با ۰/۴۸ و این نسبت برای افراد متاهل ۰/۵۸ کمتر بود (فقط در مورد استرس). <span style="font-family:"B Mitra""></span><br> <strong>نتیجه‌گیری:</strong> دانشجویان مقطع کارشناسی در مقایسه با دانشجویان مقاطع تحصیلی بالاتر احتمال بیشتری برای ابتلا به اضطراب، افسردگی و استرس دارند و احتمال استرس در دانشجویان مجرد در مقایسه با دانشجویان متاهل بیشتر می‌باشد.<span style="font-family:"B Nazanin""></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objentive(s): </strong>Students&#39; exposure to multiple stressors can have adverse effects on their future and lead to a decrease in their mental and physical health. Environmental and psychosocial stressors can be considered as common risk factors for the psyche and widely in two-way interaction with anxiety and depression as the most common psychological disorders of the mood distress. Students are more vulnerable or exposed to harms due to their personality and environmental characteristics. Thus this study aimed to risk factors for anxiety, depression and stress among students.<br> <strong>Methods: </strong>The statistical population of this research included all students studying in an Educational Complex affiliated with Islamic Azad University, South Tehran Branch in 2023. To determine the sample size of the research, according to the partial least squares method, Barclay&#39;s rule. The DASS-21 was used to measure anxiety, depression and measure stress.<br> <strong>Results:</strong> In all 211 students were entered into the study. The results obtained from logistic regression analysis based on demographic characteristics showed that the odds ratio for anxiety, depression and stress among postgraduate students was 0.4; 0.49; and 0.52, respectively indicating worse conditions for undergraduate students.<br> <strong>Conclusion:</strong> Undergraduate students are more likely to suffer from anxiety, depression and stress compared to postgraduate students, and single students might experience more stress compared to married students.</div> اضطراب, افسردگی, استرس, مشخصات دموگرافیک anxiety, depression, stress, Demographic characteristics 95 103 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1689-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Ghajar مریم قاجار ghajar_sara@yahoo.com 100319475328460032854 0009-0003-8625-1897 No Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University South Tehran Branch, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، داننشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران ali Asabeygi علی اسدبیگی ali_asadbeygi_59@yahoo.com 100319475328460032855 0009-0007-0719-3553 Yes Department of Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University South Tehran Branch, Tehran, Iran گروه روان‌شناسی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، داننشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران