fa بررسی تاثیر آموزش مجازی مبتنی بر تئوری عمل منطقی توسعه یافته بر مهارتهای ارتباطی بین فردی مراقبین سلامت سلامت همگانی Public Health توصیفی Descriptive <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin">مقدمه:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin"> ارتباطات </span></span><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin">بین</span></span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin"> فردی مراقبین سلامت و مراجعین یکی از مهمترین عوامل مؤثر بر رضایتمندی مراجعین از مراکز خدمات جامع سلامت می باشد</span></span><span dir="LTR">.</span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin"> مطالعه حاضر با هدف ارزیابی تأثیر آموزش</span></span><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin"> مجازی</span></span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin"> مبتنی بر نظریه عمل منطقی توسعه‌یافته بر مهارت</span></span><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin">های</span></span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin"> ارتباطی بین فردی مراقبین سلامت شهر اهواز انجام گرفت.</span></span><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin"></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin">مواد و روش کار:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin"> این مطالعه مداخله ای بر روی 88 نفر از مراقبین سلامت شهر اهواز (44 نفر گروه آزمون و 44 نفر گروه شاهد) در سال 1400 انجام شد. داده ها در زمان های قبل و 2 ماه بعد از مداخله با استفاده از پرسشنامه سازه های نظریه عمل منطقی توسعه یافته و نیز پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی جمع آوری گردید. محتوای آموزشی بصورت مجازی با استفاده از شبکه‌ اجتماعی (واتساپ) طی 12 جلسه 60 دقیقه‌ای در اختیار گروه آزمون قرار گرفت به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار</span></span><span dir="LTR"> SPSS </span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin">ویراست 24 و آزمون های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. </span></span><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin"></span></span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin">یافته ها:</span></span></b> <span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin">میانگین امتیاز سازه های نظریه عمل منطقی توسعه یافته در گروه آزمون نسبت به گروه شاهد بعد از مداخله افزایش معنادار یافت. و نیز میزان مهارت های ارتباطی بین فردی در گروه آزمون بعد از مداخله نسبت به گروه شاهد به طور معنادار افزایش داشت . </span></span><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin">بیشترین تغییر مربوط به نگرش و رفتار و کمترین تغییر مربوط به هنجارذهنی بود.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:16px;"><b><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin">نتیجه گیری:</span></span></b><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin"> آموزش مبتنی بر نظریه </span></span><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin">عمل منطقی توسعه یافته بصورت مجازی با استفاده شبکه اجتماعی(واتساپ) بر بهبود مهارتهای ارتباطی بین فردی مراقبین سلامت </span></span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin">مؤثر بود</span></span><span dir="LTR">.</span> <span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin">ه نظر می رسد که اجرای اینگونه برنامه های آموزشی می تواند برای </span></span><span lang="FA"><span style="font-family:Nazanin">افزایش مهارتهای ارتباطی بین فردی مراقبین سلامت</span></span><span lang="AR-SA"><span style="font-family:Nazanin"> مفید باشد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:11.0pt"><span calibri="" style="font-family:">.</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:11.0pt"><span style="font-family:Nazanin"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b>Objective (S)</b>: Personal communication between health care providers and clients is one of the most important factors affecting the satisfaction of clients from comprehensive health service centers. The present study was conducted with the aim of evaluating the effect of virtual training based on the theory of Reasoned Action developed on the interpersonal communication skills of health care workers in Ahvaz city.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b>Methods:</b> This intervention study was conducted on 88 health care providers in Ahvaz, Iran (44 people in the test group and 44 people in the control group) in 2021. The data were collected before and 2 months after the intervention by using a questionnaire including items on the theory of Reasoned Action constructs and a questionnaire assessing the interpersonal communication skills. The educational content was provided to the test group in a virtual environment using the WhatsApp during 12 sessions each lasting for 60 minutes. In order to analyze the data, SPSS software version 24 and descriptive and inferential statistical tests were used.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b>Results: </b>The average score of the constructs of the theory of Reasoned Action in the test group compared to the control group increased significantly after the intervention. Also, the interpersonal communication skills in the test group increased significantly after the intervention compared to the control group. The most change was related to attitude and behavior and the least change was related to subjective norms.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b>Conclusion: </b>Training based on the theory of rational action developed virtually using social network (WhatsApp) was effective in improving the interpersonal communication skills of health care providers. It seems that the implementation of such training programs can be useful for increasing the interpersonal communication skills of health care providers.</span></span></span></div> تئوری عمل منطقی توسعه یافته, مهارت ارتباطی, مراقبین سلامت, آموزش مجازی extended theory of reasoned action, communication skills, health care providers Online training 409 420 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1066-2&slc_lang=fa&sid=1 Ghodratollah Shakerinejad قدرت اله شاکری نژاد shakerinejad@yahoo.com 100319475328460019131 100319475328460019131 No ACECR-Khuzestan, Ahvaz, Iran جهاد دانشگاهی خوزستان، اهواز، ایران Aazam zandieh اعظم زندیه zandieh214@gmail.com 100319475328460019132 100319475328460019132 No School of Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز، اهواز، ایران Nasser Hatamzadeh ناصر حاتم زاده dalahoo_nh@yahoo.com 100319475328460019133 100319475328460019133 Yes School of Healt Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز، اهواز، ایران Asaad Sharhani اسعد شرهانی asaadsharhani3@gmail.com 100319475328460019134 100319475328460019134 No School of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز، اهواز، ایران Maryam Mazaheri مریم مظاهری Maryam_mazaheri_1350@yahoo.com 100319475328460019135 100319475328460019135 No School of Medicine, Dezful University of Medical Sciences (DUMS), Dezful, Iran دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی دزفول، دزفول، ایران