fa روان سنجی پرسشنامه سنجش شایستگی فرهنگی دانش آموختگان علوم پزشکی توصیفی Descriptive <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong><span style="font-family:B Nazanin;">مقدمه:</span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;">از آنجا که امروزه شایستگی فرهنگی از مباحث مهم در حوزه سلامت است، استفاده از یک ابزار معتبر و پایا برای سنجش این شاخص به نظر ضروری می رسد. این مطالعه با هدف بررسی روایی و پایایی پرسشنامه</span> <span style="font-family:B Nazanin;">محقق ساخته سنجش شایستگی فرهنگی دانش آموختگان علوم پزشکی کشور انجام شد.</span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">مواد و روش کار:</span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;">پس از طراحی یک پرسشنامه در یک مطالعه کیفی بررسی روایی محتوایی و صوری گویه های آن از نظرات 15 نفر از متخصصان آشنا با آموزش بالینی و مباحث شایستگی فرهنگی استفاده شد. بررسی روایی ساختاری پرسشنامه با بهره گیری از اطلاعات حاصل 542 دانش آموخته علوم پزشکی مشغول به فعالیت در مراکز درمانی شهر تهران با روش تحلیل عاملی اکتشافی بررسی شد. پایایی پرسشنامه نیز با بررسی همسانی درونی ارزیابی شد. داده‌ها با نرم افزارهای </span><span dir="LTR"><span style="font-family:BYagut;">SPSS</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"> نسخه 24 مورد تحلیل قرارگرفتند</span><span dir="LTR"><span style="font-family:BYagut;">.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">یافته ها:</span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;">از 103 گویه مستخرج از مطالعه کیفی که در اختیار 15 نفر متخصص قرار گرفته بودند در بررسی روایی محتوایی 64 گویه در پرسشنامه باقی ماندند(میانگین نسبت 0/66 و میانگین شاخص روایی0/61). برای ارزیابی روایی سازه اکتشافی پرسشنامه در تحلیل عاملی اکتشافی وارد شد. با حذف 14 گویه، و با توجه به حصول شاخص کفایت نمونه‌گیری در حد مطلوب</span><span style="font-family:B Nazanin;"> و پوشش 53/45 درصدی واریانس توسط گویه های باقی مانده (50 گویه) در هشت حیطه، روایی ساختاری پرسشنامه مورد تایید قرار گرفت. </span><br> <span style="font-family:B Nazanin;">در مرحله سنجش پایایی مقدار محاسبه شده ضریب آلفای کرونباخ برای کل پرسشنامه 0/96 و برای حیطه های 8 گانه پرسشنامه طیفی از مقادیر 0/88 تا 0/89 حاصل شد.</span><span dir="LTR"><span style="font-family:BYagut;"><span style="font-size:11.0pt;"></span></span></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">نتیجه گیری:</span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;">با توجه به یافته</span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:B Nazanin;">ها، پرسشنامه محقق ساخته ابزاری پایا و معتبر است که می</span><span dir="LTR">‌</span><span style="font-family:B Nazanin;">تواند به عنوان ابزار سنجش شایستگی فرهنگی دانش آموختگان علوم پزشکی کشور استفاده شود.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective (s</strong>)<strong>:</strong> Since cultural competency is an important issue for health care professionals. The aim of this study was to develop and validate a questionnaire to assess the cultural competency for medical graduates<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Methods:</strong> first an item pool was s generated. Then the content and face validity was assessed by a panel of 15 experts familiar with clinical education and cultural competence. The structural validity of the questionnaire was assessed using the information obtained from 542 medical students working in medical centers in Tehran by exploratory factor analysis. The reliability of the questionnaire was assessed by examining internal consistency. Data were analyzed using SPSS software version 24.<br> <strong>Results:</strong> Out of 103 items generated after content validity 64 items remained. The structural validity of the questionnaire as assessed by the exploratory factor analysis led to removing 14 items. The final version of the questionnaire contained 50 items tapping into 8 factors that jointly explained 53.45% of variance observed. The Cronbach&#39;s alpha coefficient for the whole questionnaire was 0.96 and for the 8 factors ranged from 0.88 to 0.89<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Conclusion:</strong> The findings suggest that the Medical Science Graduates&#39; Cultural Competency Questionnaire is a valid and reliable measure that can be used as an instrument to assess the cultural competency of medical students.<strong><span dir="RTL"></span></strong></div> روایی و پایایی, ابزار, شایستگی فرهنگی Validity, Reliability, Tool, Cultural Competency 423 433 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-95-5&slc_lang=fa&sid=1 Zahra naghizadeh moghary زهرا نقی زاده موغاری 100319475328460012572 100319475328460012572 No Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Abbas abbas pour عباس عباس پور 100319475328460012573 100319475328460012573 Yes Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Saeed ghiasi nodooshan سعید غیاثی ندوشن 100319475328460012574 100319475328460012574 No Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران Mahdi feiz مهدی فیض 100319475328460012575 100319475328460012575 No ACECR, Tehran, Iran جهاددانشگاهی، تهران، ایران Jalil kuhpayehzadeh جلیل کوهپایه زاده 100319475328460012576 100319475328460012576 No Center for Educational Research in Medical Sciences (CERMS), Tehran, Iran مرکز تحقیقات آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران