دوره 17، شماره 3 - ( خرداد ـ تیر 1397 )
جلد 17 شماره 3 صفحات 266-257 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Fatemeh Zahra Ahmadi, Mahmoud Mehr-Mohammadi, Ebrahim Talaee, Hashem Fardanesh, Mahdieh Paknahad, Susan Taghizadeh, et al . Health Literacy among students of Farhangian University. Payesh 2018; 17 (3) :257-266
URL: http://payeshjournal.ir/article-1-44-fa.html
URL: http://payeshjournal.ir/article-1-44-fa.html
فاطمه زهرا احمدی ، محمود مهرمحمدی ، ابراهیم طلایی ، هاشم فردانش ، مهدیه پاک نهاد ، سوسن تقی زاده ، و همکاران.. سنجش سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان. پایش. 1397; 17 (3) :257-266
فاطمه زهرا احمدی 
1، محمود مهرمحمدی1 ، ابراهیم طلایی1 ، هاشم فردانش1 ، مهدیه پاک نهاد2 ، سوسن تقی زاده3 ، هاجر حامدی4 ، سپیده نوروزی1 ، علی منتظری5
1، محمود مهرمحمدی1 ، ابراهیم طلایی1 ، هاشم فردانش1 ، مهدیه پاک نهاد2 ، سوسن تقی زاده3 ، هاجر حامدی4 ، سپیده نوروزی1 ، علی منتظری5
1- دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
2- مدرسه ناحیه یک شهر ری، تهران، ایران
3- مرکز بهداشت غرب تهران. دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، تهران، ایران
4- وزارت آموزش و پرورش، سمنان، ایران
5- مرکز تحقیقات سنجش سلامت، پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی، تهران، ایران
2- مدرسه ناحیه یک شهر ری، تهران، ایران
3- مرکز بهداشت غرب تهران. دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، تهران، ایران
4- وزارت آموزش و پرورش، سمنان، ایران
5- مرکز تحقیقات سنجش سلامت، پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی، تهران، ایران
چکیده: (5370 مشاهده)
مقدمه: معلمان در ارتقای سلامت جامعه نقش مهمی ایفا می‌کنند اما تا کنون پژوهشی به منظور تعیین سطح سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان صورت نگرفته است. این پژوهش به شناسایی سطح سواد سلامت این افراد و عوامل مؤثر بر آن می‌پردازد.
مواد و روش کار: در این پژوهش 932 دانشجوی دانشگاه فرهنگیان شرکت کردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه «سنجش سواد سلامت (HELLA)» بود که در اردیبهشت ماه 1394 مورد استفاده قرار گرفت. پرسشنامه مذکور 33 گویه دارد که پنج بعد سواد سلامت یعنی: خواندن، دسترسی، درک و فهم، ارزیابی و تصمیم‌گیری درباره اطلاعات سلامت را مورد سنجش قرار می دهد. یافته‌ها با استفاده از آمارهای توصیفی و استنباطی تحلیل شدند.
یافته ها: یافته‌ها نشان داد میانگین (انحراف معیار) سنی شرکت کنندگان (9/6) 26/03 بود. حدود 70 درصد شرکت‌کنندگان زن بودند. میانگین (انحراف معیار) امتیاز سواد سلامت کل (13/21) 67/28 بود. درصد سطح سواد سلامت ناکافی، نه چندان کافی، کافی، و عالی به ترتیب عبارت بود از: 10/5، 34/4، 45/1، و 10 درصد. سواد سلامت به صورت معناداری با جنسیت، سن و وضعیت تأهل در ارتباط بود.
بحث و نتیجه گیری: از آنجایی که سطحِ سوادِ سلامتِ محدود معلمان سدی در راه ارتقای سواد سلامت دانش‌آموزان در مدرسه است، باید به منظور افزایش سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، زمینه‌ی طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه‌های آموزشی مرتبط با سواد سلامت فراهم گردد.
مواد و روش کار: در این پژوهش 932 دانشجوی دانشگاه فرهنگیان شرکت کردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه «سنجش سواد سلامت (HELLA)» بود که در اردیبهشت ماه 1394 مورد استفاده قرار گرفت. پرسشنامه مذکور 33 گویه دارد که پنج بعد سواد سلامت یعنی: خواندن، دسترسی، درک و فهم، ارزیابی و تصمیم‌گیری درباره اطلاعات سلامت را مورد سنجش قرار می دهد. یافته‌ها با استفاده از آمارهای توصیفی و استنباطی تحلیل شدند.
یافته ها: یافته‌ها نشان داد میانگین (انحراف معیار) سنی شرکت کنندگان (9/6) 26/03 بود. حدود 70 درصد شرکت‌کنندگان زن بودند. میانگین (انحراف معیار) امتیاز سواد سلامت کل (13/21) 67/28 بود. درصد سطح سواد سلامت ناکافی، نه چندان کافی، کافی، و عالی به ترتیب عبارت بود از: 10/5، 34/4، 45/1، و 10 درصد. سواد سلامت به صورت معناداری با جنسیت، سن و وضعیت تأهل در ارتباط بود.
بحث و نتیجه گیری: از آنجایی که سطحِ سوادِ سلامتِ محدود معلمان سدی در راه ارتقای سواد سلامت دانش‌آموزان در مدرسه است، باید به منظور افزایش سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، زمینه‌ی طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه‌های آموزشی مرتبط با سواد سلامت فراهم گردد.
نوع مطالعه: توصیفی |
پذیرش: 1397/1/27 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1397/1/29 | انتشار: 1397/2/25
پذیرش: 1397/1/27 | انتشار الکترونیک پیش از انتشار نهایی: 1397/1/29 | انتشار: 1397/2/25
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |