fa سنجش سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان توصیفی Descriptive <b>مقدمه: </b>معلمان در ارتقای سلامت جامعه نقش مهمی ایفا می‌کنند اما تا کنون پژوهشی به منظور تعیین سطح سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان صورت نگرفته است. این پژوهش به شناسایی سطح سواد سلامت این افراد و عوامل مؤثر بر آن می‌پردازد.<br> <b>مواد و روش کار:</b> در این پژوهش 932 دانشجوی دانشگاه فرهنگیان شرکت کردند. ابزار پژوهش، پرسشنامه &laquo;سنجش سواد سلامت (HELLA)&raquo; بود که در اردیبهشت ماه 1394 مورد استفاده قرار گرفت. پرسشنامه مذکور 33 گویه دارد که پنج بعد سواد سلامت یعنی: خواندن، دسترسی، درک و فهم، ارزیابی و تصمیم‌گیری درباره اطلاعات سلامت را مورد سنجش قرار می دهد. یافته‌ها با استفاده از آمارهای توصیفی و استنباطی تحلیل شدند.<br> <b>یافته ها: </b>یافته‌ها نشان داد میانگین (انحراف معیار) سنی شرکت کنندگان (9/6) 26/03 بود. حدود 70 درصد شرکت‌کنندگان زن بودند. میانگین (انحراف معیار) امتیاز سواد سلامت کل (13/21) 67/28 بود. درصد سطح سواد سلامت ناکافی، نه چندان کافی، کافی، و عالی به ترتیب عبارت بود از: 10/5، 34/4، 45/1، و 10 درصد. سواد سلامت به صورت معناداری با جنسیت، سن و وضعیت تأهل در ارتباط بود.<br> <b>بحث و نتیجه گیری: </b>از آنجایی که سطحِ سوادِ سلامتِ محدود معلمان سدی در راه ارتقای سواد سلامت دانش‌آموزان در مدرسه است، باید به منظور افزایش سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، زمینه‌ی طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه‌های آموزشی مرتبط با سواد سلامت فراهم گردد.<br> <br> &nbsp; <b>Objective (s): </b>Teachers play a critical role as health promoters. However, little is known on health literacy among students of Farhangian university which is responsible for training the future teachers. The aim of this study was to assess health literacy and related factors in students of this university.<br> <b>Methods:</b> The Health Literacy for Adults (HELIA) was administered face-to-face in a sample 932 students during May 2015. The questionnaire contained 33 items tapping into five dimensions: health information, reading, understanding, appraisal, and behavioral intention. Each item was rated on a 5-point scale giving a total score ranging from 0 (the worse) to 100 (the Best). Data were analyzed using descriptive statistical tests.<br> <b>Results:</b> The mean age of participants was 26/03 (SD=9/6) years and almost 70% were female. Overall, the health literacy (HL) score of the students was 67.28 (SD= 13.21). Among all students 10/5 % showed inadequate HL, 34/4 % problematic HL, 45/1% sufficient HL, and 10% excellent HL. HL was significantly associated with age, gender and marital status.<br> <b>Conclusion:</b> As the prevalence of high limited health literacy among future teachers is a barrier against enhancing the health literacy of students at schools, there is a need to design, implement and evaluate different educational interventions to address limited health literacy among this population. سواد سلامت, دانشجویان دانشگاه فرهنگیان, پرسشنامهHELLA Health literacy, Students of Farhangian University, HELIA Questionnaire 257 266 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-10-24&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Zahra Ahmadi فاطمه زهرا احمدی 10031947532846004554 10031947532846004554 Yes Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Mahmoud Mehr-Mohammadi محمود مهرمحمدی 10031947532846004555 10031947532846004555 No Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Ebrahim Talaee ابراهیم طلایی 10031947532846004556 10031947532846004556 No Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Hashem Fardanesh هاشم فردانش 10031947532846004557 10031947532846004557 No Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Mahdieh Paknahad مهدیه پاک نهاد 10031947532846004558 10031947532846004558 No Faculty of Humanities, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran مدرسه ناحیه یک شهر ری، تهران، ایران Susan Taghizadeh سوسن تقی زاده 10031947532846004559 10031947532846004559 No Ministry of Education, Tehran, Iran مرکز بهداشت غرب تهران. دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، تهران، ایران Hajar Hamedi هاجر حامدی 10031947532846004560 10031947532846004560 No Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran وزارت آموزش و پرورش، سمنان، ایران Sepideh Nourozi سپیده نوروزی 10031947532846004561 10031947532846004561 No Ministry of Education, Semnan, Iran دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران Ali Montazeri علی منتظری 10031947532846004562 10031947532846004562 No Health Metrics Research Center, Iranian Institute for Health Sciences Research, ACECR, Tehran, Iran مرکز تحقیقات سنجش سلامت، پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی، تهران، ایران