fa بررسی تاثیر بسته آموزشی بر خودکارآمدی شیردهی مادران در دوره پس از زایمان توصیفی Descriptive خودکارآمدی عامل روانشناختی و انگیزشی مهمی برای تداوم تغذیه با شیر مادر است که باور فرد به توانایی خود در شیردهی انحصاری و موفق را در بر می‌گیرد. با توجه به اهمیت آموزش در افزایش خودکارآمدی، این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بسته آموزشی بر خودکارآمدی شیردهی مادران در دوره پس از زایمان انجام شد. در این مطالعه تجربی یک سو کور، 300 زن نخست زا به روش نمونه گیری آسان و تصادفی در سه گروه قرار گرفتند. در بخش پس از زایمان، یک گروه بسته آموزشی با آموزش مستقیم، گروه دوم بسته آموزشی بدون آموزش مستقیم و گروه کنترل مراقبت های معمول پس از زایمان دریافت کردند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه شامل اطلاعات دموگرافیک و سوالات مربوط به خودکارآمدی شیردهی بود که جهت گردآوری اطلاعات یک بار پس از زایمان و سپس سه ماه بعد به کار گرفته شد. بسته آموزشی شامل یک CD و یک پمفلت بود. آموزش مربوط به صورت چهره به چهره به مدت 20 دقیقه انجام شد. تحلیل داده‌ها با نرم افزار SPSS نسخه 16 انجام شد. نتایج مطالعه نشان داد، میانگین نمره خودکارآمدی قبل از مداخله در گروه ها تفاوت معناداری نداشت ولی پس مداخله میانگین نمره خودکارآمدی در گروه مداخله تفاوت معنادار با گروه شاهد داشت (001/0>P). نتایج مطالعه حاکی از آن بود که آموزش شیردهی به صورت چهره به چهره و با دخالت مستقیم آموزش‌دهنده با افزایش خودکارآمدی شیردهی در ماه سوم پس از زایمان همراه است. Objective (s): Although the importance of breastfeeding is well known, the rate of breastfeeding is low. The purpose of this study was to develop a self-care program for increasing mothers&rsquo; breastfeeding confidence.<br> Methods: A sample of 300 primiparous mothers were selected from two hospitals (A, B) through random selection and were assigned to one of the three study arms. The control group received standard education while one group of mothers received educational package with instruction and one group received the educational package only. Breastfeeding self-efficacy was measured before intervention, and three month later by using Persian version of Breastfeeding Self-Efficacy Scale.<br> Results: After intervention the mean score of breastfeeding self-efficacy increased significantly in experimental groups but not in control group.<br> Conclusion: The results indicated that educational intervention was effective to increasing breastfeeding self-efficacy among primiparous mothers in post partum. خودکارآمدی شیردهی, آموزش با دخالت مستقیم آموزش دهنده, آموزش بدون دخالت مستقیم آموزش دهنده Breastfeeding Self- Efficacy, education wit instruction, education without instruction 221 228 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-10-296&slc_lang=fa&sid=1 Mandana Mirmohamad ali ماندانا میرمحمدعلی ئی 10031947532846006000 10031947532846006000 No Department of Maternal and Child Health, Tehran University of Medical Sciences, School of Nursing and Midwifery, Tehran, Iran azam bahiraee اعظم بحیرایی 10031947532846006001 10031947532846006001 No Department of Maternal and Child Health, Tehran University of Medical Sciences, School of Nursing and Midwifery, Tehran, Iran abbas rahimi عباس رحیمی 10031947532846006002 10031947532846006002 No Department of Epidemiology & Biostatistics, School of Public Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran Mozhgan Hashemzadeh مژگان هاشم‌نژاد 10031947532846006003 10031947532846006003 No Department of Maternal and Child Health, Tehran University of Medical Sciences, School of Nursing and Midwifery, Tehran, Iran Nasrin sohrabi نسرین سهرابی 10031947532846006004 10031947532846006004 No Department of genetics Faculty of Medical Sciences, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran Zahra sohrabi زهرا سهرابی 10031947532846006005 10031947532846006005 Yes Department of Maternal and Child Health, Tehran University of Medical Sciences, School of Nursing and Midwifery, Tehran, Iran