fa ارزشیابی کیفیت رسانه‌های آموزشی مرتبط با کووید-19 در وبگاه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سلامت همگانی Public Health توصیفی Descriptive <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong><span style="font-family:B Nazanin;">مقدمه:</span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;">در بسیاری از کشورهای جهان، پایین بودن سطح سواد سلامت، تبدیل به مشکلی جدی شده است. در ایران حدود نیمی از افراد سواد سلامت محدود دارند. این افراد در درک اطلاعات سلامت و اتخاذ تصمیمات سالم</span> <span style="font-family:B Nazanin;">&nbsp;در شرایط حساس مانند بحران کووید-19</span><span style="font-family:B Nazanin;"> با مشکل روبرو هستند. بنابراین، باید مواد آموزشی سلامت برای چنین مخاطبانی قابل درک و روشن باشد. هدف این پژوهش ارزشیابی کیفیت رسانه‌های آموزشی مرتبط با کووید-19 پایگاه اینترنتی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی بود. </span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">مواد و روش کار:</span></strong> <span style="font-family:B Nazanin;">پژوهش، به روش تحلیل محتوا انجام شد. واژه کرونا در قسمت جستجوی وب‌گاه وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی وارد شد و رسانه‌های آموزشی مرتبط با کووید-19 انتخاب شدند. </span><span style="font-family:B Nazanin;">در کل، 60 رسانه مرتبط با کووید-19 که جنبه آموزش عمومی داشتند، نمره‌دهی شد. </span><span style="font-family:B Nazanin;">دو پژوهشگر به صورت جداگانه با استفاده از </span><span style="font-family:B Nazanin;">شاخص شفافیت ارتباطات</span> </span><span style="display: none;">&nbsp;</span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">(<span style="font-size:14px;">Clear </span></span></span><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Times New Roman,serif;">Communication</span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"> Index- CCI) </span></span><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:B Nazanin;">هر یک از این رسانه</span><span style="font-family:B Nazanin;">‌های آموزشی را نمره‌دهی و ارزشیابی کردند. برای محاسبه میزان توافق پژوهشگران از ضریب آلفای </span></span><span style="font-size:14px;"><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman;">Krippendorf</span>f</span></span><span style="font-size:16px;"> <span style="font-family:B Nazanin;">&nbsp;استفاده شد. </span>&nbsp;<strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:11.0pt;"></span></span></strong><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">یافته ها:</span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"> نمره میانگین شاخص </span></span><span style="font-size:14px;"><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman;">CCI</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"> </span></span><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:B Nazanin;">این رسانه‌ها (9/72) 38/87 بود و هیچ کدام نمره بالاتر از 90 نگرفتند. یافته‌ها نشان می‌دهد براساس معیارهایی که برای طراحی رسانه های آموزشی برای افراد با سواد سلامت محدود در نظر گرفته شده است، در رسانه های آموزشی مورد بررسی در این پژوهش، مطلوبیت مورد انتظار تامین نشده است. در زیربخش‌های رعایت نکات مربوط به پیام اصلی و فراخوانی به اقدام برای عمل و زبان از سطح مورد انتظار کمتر بود. رعایت نکات مربوط به طراحی اطلاعات و توصیه های رفتاری به صورت معناداری از سطح مورد انتظار بالاتر بود. </span><br> <strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:B Nazanin;">نتیجه گیری:</span></span></strong><span style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:B Nazanin;"> لازمه اثربخشی رسانه‌های آموزشی در بحران‌هایی مانند کووید-19، توجه به سطح سواد سلامت مخاطبان است. بنابراین، ضروری است که کیفیت رسانه‌های آموزشی با استفاده از معیارهای ارزشیابی نظیر قابلیت درک، فراخوانی مناسب برای اقدام، طراحی مناسب و غیره ارتقا یابد.</span></span></span><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;"><span style="font-family:Calibri,sans-serif;"><span style="font-size:11.0pt;"></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective (s</strong>)<strong>:</strong> Limited health literacy is a common problem in many countries worldwide. In Iran, about half of Iranian has limited health literacy. They have problems in understanding health information and making healthy decisions in critical situations such as Covid-19 pandemic. Thus it is necessary to make health information understandable to intended audiences. This quantitative study aimed to evaluate the quality of Covid-19 related information appeared on the website of Iran Ministry of Health and Medical Education. <span dir="RTL"></span><br> <strong>Methods:</strong> We searched the term covid-19 on the website of Iran Ministry of Health and Medical Education. Once inter-coder reliability was established between two researchers, we evaluated the quality of each COvid-19 related information using the Clear Communication Index (CCI).<br> <strong>Results:</strong> The mean CCI score for the evaluated information was 38.87 (SD = 9.72) none achieved a score higher than 90. The findings showed that the quality of included information were not desirable according to the criteria for designing instructional material for people with limited health literacy.&nbsp; In the subsections, the main message, the call to action for action and language were lower than expected. Adherence to information design, tips and behavioral recommendations was significantly higher than expected.<br> <strong>Conclusion:</strong> To move toward a health literate public that is capable of combating epidemics such as Covid-19 pandemic there is a need to enhance the quality of information by using evaluation tools such as CCI.<span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span></div> ارزشیابی, کووید 19, رسانه‌های آموزشی Covid- 19, Evaluation, Instructional Media 213 221 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-665-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemehzahra Ahmadi فاطمه زهرا احمدی midwife79@gmail.com 100319475328460015030 100319475328460015030 Yes Organization for Educational Research and Planning, Tehran, Iran سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران. ایران Susan Taghizadeh سوسن تقی زاده taghizadehsusan@yahoo.com 100319475328460015031 100319475328460015031 No Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران، تهران، ایران Somayeh Esmaeeli سمیه اسماعیلی esmaeili.s1360@gmail.com 100319475328460015032 100319475328460015032 No Al-Zahra University, Tehran, Iran دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران