fa تأثیرآموزش مهارت‌های تاب‌آوری بر کیفیت زندگی کاری پرستاران: یک مطالعه کنترل تصادفی شده توصیفی Descriptive <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">مقدمه:</span></strong> <span style="font-family:b nazanin;">ارتقای کیفیت زندگی کاری پرستاران نقش بسزایی در بهبود عملکرد آنها و ارائه مراقبت‌های با کیفیت پرستاری دارد. پرستاری شغل پر استرسی است. مهارت‌های تاب‌آوری به پرستاران کمک می‌کند تا بهتر با شرایط سخت کاری و انتظارات زیاد دیگران کنار بیایند. این پژوهش به بررسی تأثیر آموزش مهارت&shy;های تاب&shy; آوری بر کیفیت زندگی کاری پرستاران پرداخت.</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">مواد و روش کار:</span></strong> <span style="font-family:b nazanin;">این مطالعه کنترل تصادفی شده در سال 1394 بر روی 60 پرستار یکی از بیمارستان‌های خصوصی شهر تهران که به صورت تصادفی به دو گروه آزمون (30 نفر) و شاهد (30 نفر) تقسیم شدند، انجام شد. پرستاران گروه آزمون، آموزش‌های نظری کیفیت زندگی کاری، استرس و فرسودگی شغلی و تاب‌آوری را در دو جلسه‌ی سه ساعتی دریافت کردند. سپس، آموزش‌های عملی مهارت‌های تاب‌آوری در 9 جلسه 1/5 ساعتی به صورت هفتگی به آنها ارائه شد. از یک پرسشنامه کیفیت زندگی کاری معتبر شامل 9 بعد و 36 گویه برای جمع‌آوری داه‌های قبل و پس از اجرای مداخله آموزشی استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نرم افزار آماری </span><span dir="LTR"><span style="font-family:advot1ef757c0,serif;">SPSS17</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> تحلیل شدند.</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">یافته ها:</span></strong> <span style="font-family:b nazanin;">میانگین کیفیت زندگی کاری پرستاران در گروه آزمون از 2/68 به 3/01 از 5 امتیاز رسیده (12/3 درصد افزایش) و آزمون تی زوج این اختلاف را از نظر آماری معنادار نشان داد. </span><span style="font-family:b nazanin;">کیفیت زندگی کاری پرستاران در گروه شاهد، در شروع و پایان مطالعه، تفاوت آماری معنادار نداشت.</span><span style="font-family:b nazanin;"> فوق نتایج مداخله آموزشی بیشترین تأثیر مثبت را بر ابعاد حل مشکلات فردی، مشارکت در سازمان، ارتقای شغلی، امنیت شغلی و حقوق و دستمزد پرستاران گروه آزمون داشته است.</span><br> <strong><span style="font-family:b nazanin;">بحث و نتیجه گیری:</span></strong> <span style="font-family:b nazanin;">آموزش منجر به ارتقای مهارت‌های تاب&shy; آوری پرستاران و در نتیجه کاهش استرس شغلی و افزایش کیفیت زندگی کاری آنها &shy;شد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective (s</strong>)<strong>:</strong> Improving quality of working life (QWL) among nurses is crucial for enhancing their performance and, consequently, delivery of quality nursing care to patients. Resilience skills assist nurses to deal better with workplace adversity and demands. Hence, this research examined the effect of teaching resilience skills on nurses&rsquo; QWL in a private hospital in Tehran, Iran.<br> <strong>Methods:</strong> This was a randomized controlled study that was carried out in 2015. Sixty nurses in a private hospital in Tehran, Iran were allotted to two experimental (30 nurses) and control (30 nurses) groups. Nurses in the experimental group were taught about the QWL, job stress, and burnout and resiliency in two 3 hours educational sessions. In addition, they attended 9 practical 1.5 hours training sessions. A valid and reliable questionnaire was used to collect nurses&rsquo; QWL data. Data was analyzed using SPSS, v. 17 statistical software.<br> <strong>Results:</strong> The mean score of nurses&rsquo; QWL in the intervention group increased from 2.68 to 3.01 out of 5 (12.3% increase). The paired t-test confirmed the difference as significant (p = 0.003). There was no significant changes in the control group&rsquo;s QWL at the beginning and the end of the study (2.68 vs. 2.69). Resilience education and training had the most effect on disturbance handling, participation and involvement, job promotion, job security, and salaries dimensions of QWL of the study group.<br> <strong>Conclusion:</strong> Resilience education and training reduces nurses&rsquo; job stress and improves their quality of working life.</div> تاب‌آوری شخصی, کیفیت زندگی کاری, استرس شغلی, پرستاران, بیمارستان Personal resilience, Quality of working life, Job stress, Nurses, Hospital 279 289 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-55-16&slc_lang=fa&sid=1 Batoul Ahmadi بتول احمدی 10031947532846009046 10031947532846009046 No School of public health, Iran University of Medical Sciences (IUMS), Tehran, Iran دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Ali Mohammad Mosadeghrad علی محمد مصدق راد 10031947532846009047 10031947532846009047 No School of public health, Health information management research centre, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran دانشکده بهداشت، مرکز تحقیقات مدیریت اطلاعات سلامت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Badrie Karami بدریه کرمی 10031947532846009048 10031947532846009048 Yes School of public health, Iran University of Medical Sciences (IUMS), Tehran, Iran دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران