fa بررسی تأثیر آموزش از راه دور بر پایبندی به رفتارهای خود مراقبتی در زنان باردار مبتلابه دیابت بارداری مراجعه‌کننده به مراکز خدمات جامع سلامت شهرستان اهواز سلامت همگانی Public Health مطالعه نیمه تجربی Quazi Experimental <div style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> دیابت بارداری یک بیماری شایع است که زنان باردار را تحت تاثیر قرار می دهد و منجر به عوارض بالقوه برای مادر و جنین می شود. مدیریت موثر دیابت بارداری برای جلوگیری از پیامدهای نامطلوب بسیار مهم است. با این حال، پایبندی به رفتارهای خودمراقبتی در میان زنان باردار مبتلا به دیابت بارداری در حد نا مطلوب باقی مانده است و نیاز به رویکردهای آموزشی نوآورانه را برجسته می کند. لذا مطالعه حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش از راه دور بر پایبندی به رفتارهای خود مراقبتی در زنان باردار مبتلابه دیابت بارداری انجام شد.<br> <strong>مواد و روش کار: </strong>این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون ـ پس آزمون از آبان ۱۴۰۱ تا&nbsp; اسفند ۱۴۰۱ بر روی ۷۶ زن باردار مبتلا به دیابت حاملگی دراهواز، ایران انجام شد. شرکت کنندگان به‌ صورت تصادفی (بلوک‌های جایگشتی)&nbsp; به دو گروه کنترل و مداخله (۳۸ نفر در هر گروه) تقسیم شدند. گروه مداخله شش جلسه آموزش بر خط را طی یک ماه&nbsp; علاوه بر مراقبت رایج دریافت کردند. گروه کنترل مراقبت های معمول را دریافت کردند. داده‌های یک هفته پس از آخرین جلسه آموزشی جمع‌آوری شد. از کاربرگ مشخصات فردی &ndash; مامایی، پرسشنامه استاندارد خودمراقبتی SDSCA،&nbsp; پرسشنامه خودکارآمدی، حمایت اجتماعی و نگرش نسبت به خودمراقبتی جهت جمع آوری داده ها استفاده شد. تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم‌افزار SPSS v.۲۷ انجام شد.<br> <strong>یافته ها: </strong>در مرحله پیش‌آزمون تفاوت آماری معنی‌دار بین گروه‌های مداخله و کنترل در مورد رفتارهای خودمراقبتی، حمایت اجتماعی، خودکارآمدی و نگرش نسبت به خودمراقبتی وجود نداشت. با این حال، در مرحله پس‌آزمون، تفاوت‌های معنی‌دار در هر سه متغیر رفتارهای خودمراقبتی، خودکارآمدی و نگرش نسبت به خودمراقبتی مشاهده شد.<br> <strong>نتیجه گیری: </strong>یادگیری از راه دور به طور قابل توجهی پایبندی به رفتارهای خودمراقبتی را در زنان باردار مبتلا به دیابت بارداری افزایش میدهد. اجرای چنین مداخلات آموزشی در مراکز خدمات جامع سلامت به طور بالقوه می تواند پیامدهای سلامت این جمعیت را بهبود بخشد.</div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective (s):</strong> Gestational diabetes is a common disease that affects pregnant women and leads to potential complications for both the mother and the fetus. Effective management of gestational diabetes is crucial to prevent adverse outcomes. However, adherence to self-care behaviors among pregnant women with gestational diabetes remains suboptimal, highlighting the need for innovative educational approaches. Therefore, the present study aimed to investigate the effect of distance education on adherence to self-care behaviors in pregnant women with gestational diabetes.<br> <strong>Methods:</strong> This quasi-experimental study employed a pretest-posttest design and was conducted from October 2022 to March 2023, focusing on 77 pregnant women diagnosed with gestational diabetes in Ahvaz, Iran. Participants were randomly assigned to two groups&mdash;control and intervention&mdash;with 38 individuals in each group, using block randomization. The intervention group received six online training sessions over one month, in addition to their routine care. In contrast, the control group only received routine care. Data collection occurred one week after the final training session. Tools for data gathering, including a midwifery-personal characteristics form, the SDSCA (Self-Care Diabetes State) self-care questionnaire, along with assessments of self-efficacy, social support, and attitudes toward self-care. Data were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA) with SPSS version 27 software.<br> <strong>Results:</strong> In the pre-test phase, there was no statistically significant difference between the intervention and control groups regarding self-care behaviors, social support, self-efficacy, and attitude towards self-care. However, in the post-test phase, significant differences were observed in all three variables of self-care behaviors, self-efficacy, and attitude towards self-care (p<0.001).<br> <strong>Conclusion:</strong> Distance learning significantly increases adherence to self-care behaviors in pregnant women with gestational diabetes. Implementing such educational interventions in comprehensive health service centers can potentially improve health outcomes in this population.</div> دیابت بارداری, خود مراقبتی, آموزش از راه دور gestational diabetes, self-care, distance education 0 0 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-2375-1&slc_lang=fa&sid=1 Kosar Ahmadian کوثر احمدیان kosarahmadian1376@gmail.com 100319475328460039917 100319475328460039917 No Department of Health Education and Promotion, School of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران Sedigheh Nouhjah صدیقه نوح جاه s_nouhjah@yahoo.com 100319475328460039918 100319475328460039918 No Diabetes Research Center, Health Research Institute, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran مرکز تحقیقات دیابت، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران Elham Maraghi الهام مراغی e.maraghi@gmail.com 100319475328460039919 100319475328460039919 No Department of Biostatistics and Epidemiology, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران Solmaz Mohammadi سلماز محمدی solmazmohammadi007@gmail.com 100319475328460039920 100319475328460039920 No Reproductive Health Promotion Research Center, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran مرکز تحقیقات ارتقای سلامت باروری، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران Marzieh Araban مرضیه عربان Araban62@gmail.com 100319475328460039921 100319475328460039921 Yes Diabetes Research Center, Health Research Institute, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran مرکز تحقیقات دیابت، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران