fa مقایسه اثربخشی آموزش چندرسانه‌ای تحت وب و روش کتابچه بر ارتقای فعالیت بدنی دانش‌آموزان دختر: رویکردی بر اساس الگوی ارتقای سلامت سلامت همگانی Public Health مطالعه نیمه تجربی Quazi Experimental <p style="text-align: justify;"><strong>مقدمه:</strong> بر اساس گزارش سازمان بهداشت جهانی، کم‌تحرکی در نوجوانان سراسر جهان به‌طور قابل توجهی بالا بوده و در دختران بیشتر از پسران است. لذا در این مطالعه تأثیر مداخلات آموزشی مبتنی بر الگوی ارتقای سلامت پندر به دو روش چندرسانه‌ای تحت وب و کتابچه بر فعالیت بدنی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی مورد ارزیابی و مقایسه قرار گرفت.<br> <strong>مواد و روش‌ کار:</strong> این مطالعه یک پژوهش نیمه تجربی بود که در بین۹۰ دانش‌آموز دختر دوره دوم مقطع ابتدایی در دو گروه آموزش تحت وب و کتابچه و یک گروه کنترل (هر گروه ۳۰ نفر- میانگین سنی ۱۰ سال) در شش مدرسه شهر بوشهر که به‌صورت تصادفی انتخاب شدند، صورت گرفت. محتوای آموزشی مبتنی برسازه‌های الگوی ارتقای سلامت پندر به‌صورت کتابچه برای یک گروه و به‌صورت چندرسانه‌ا‌ی تحت وب برای گروه دیگر ارائه شد. نمونه‌ها توسط پرسشنامه استاندارد فعالیت بدنی PAQ-C و پرسشنامه مربوط به سازه‌های الگوی ارتقای سلامت، قبل، دو هفته و سه ماه بعد از مداخله آموزشی مورد ارزیابی قرار گرفتند. اطلاعات جمع‌آوری‌شده با استفاده از آزمون کای دو، تحلیل واریانس یک‌طرفه و تحلیل واریانس داده‌های تکراری، در نرم‌افزار آماری SPSS ویرایش ۲۲ تحلیل شدند.<span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"></span><br> <strong>یافته‌ها:</strong> یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد که پس از مداخله آموزشی تغییرات معنی‌داری در تمام سازه‌های الگوی ارتقای سلامت و همچنین رفتار فعالیت بدنی در گروه تحت وب و همین‌طور در خصوص سازه‌های موانع درک شده، حمایت اجتماعی درک شده و رفتار فعالیت بدنی در گروه کتابچه به‌طور معناداری بیشتر از گروه کنترل بود. مقایسه تغییرات بین گروه تحت وب و کتابچه نیز حاکی از آن بود که تغییرات در تمامی سازه‌های الگوی ارتقای سلامت و همچنین رفتار فعالیت بدنی در گروه تحت وب به‌طور معناداری بیشتر از گروه کتابچه بود.<br> <strong>نتیجه‌گیری: </strong>مداخله آموزشی مبتنی برسازه‌های الگوی ارتقای سلامت در ترغیب دانش آموزان دختر درخصوص انجام رفتار فعالیت بدنی و ارتقای رفتار آن‌ها مؤثر بود و به نظر می‌رسد آموزش چندرسانه‌ای تحت وب نسبت به روش کتابچه در گروه سنی نوجوانان دختر تاثیر&nbsp; بیشتری دارد.<br> &nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong>Objective(s):</strong> According to the World Health Organization, inactivity is significantly high in adolescents worldwide and is more common in girls than boys. In order to design and implement interventions to increase physical activity, it is necessary to identify the factors affecting physical activity in each age group. Therefore, in this study, the effect of educational interventions based on the Pender Health Promotion Model using two multimedia methods, web-based and booklet, on physical activity of female elementary school students (second grade) in Bushehr was evaluated and compared.<br> <strong>Methods: </strong>This study is a quasi-experimental study that was conducted among 90 female students in the second year of elementary school in two groups of web-based and booklet-based education and a control group (30 students in each group - average age 10 years) in six schools in Bushehr that were randomly selected. Educational content based on the Pender Health Promotion Model structures was presented in the form of a booklet for one group and in the form of multimedia on the web for the other group. The samples were assessed by the standard physical activity questionnaire PAQ-C and a questionnaire related to the health promotion model structures before, two weeks and three months after the educational intervention. The collected data were analyzed using the chi-square test, one-way analysis of variance and repeated-measures analysis of variance in SPSS version 22 statistical software.<br> <strong>Results:</strong> The findings of this study showed that after the educational intervention, significant changes were observed in all constructs of the Health Promotion Model, as well as in physical activity behavior in the web-based group. Additionally, in terms of perceived barriers, perceived social support, and physical activity behavior, the booklet group showed significantly greater changes than the control group (P-value < 0.05). Comparisons between the web-based and booklet groups revealed that changes in all constructs of the Health Promotion Model and physical activity behavior were significantly greater in the web-based group than in the booklet group (P-value < 0.05).<br> <strong>Conclusion: </strong>The educational intervention based on the constructs of the Health Promotion Model was effective in encouraging female students to engage in physical activity behaviors and enhancing these behaviors. It appears that the web-based multimedia educational approach is more effective than the booklet method for adolescent girls.<br> &nbsp;</p> فعالیت بدنی, الگوی ارتقاء سلامت, مداخله آموزشی مبتنی بر وب Physical Activity, Health Promotion, Educational Booklets, Web-Based Intervention, Multimedia 0 0 http://payeshjournal.ir/browse.php?a_code=A-10-1829-2&slc_lang=fa&sid=1 Sima Afrasiabi سیما افراسیابی simaafraasiabi@gmail.com 100319475328460041029 0009-0003-6365-7587 No Department of Health Education and Health Promotion, School of Health and Nutrition, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran گروه آموزش و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران Mahnoush Reisi مهنوش رئیسی reisi_mr@yahoo.com 100319475328460041030 100319475328460041030 No Department of Health Education and Health Promotion, School of Health and Nutrition, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran گروه آموزش و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران Marzieh Mahmoodi مرضیه محمودی marziemahmoodi@gmail.com 100319475328460041031 100319475328460041031 No Department of Biostatistics and Epidemiology, School of Health and Nutrition, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران Homamodin Javadzade همام الدین جوادزاده homamjavadzade@gmail.com 100319475328460041032 100319475328460041032 Yes Department of Health Education and Health Promotion, School of Health and Nutrition, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran گروه آموزش و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران